Unidad 1: La persona como ser racional, afectivo y social.

Apartado 1: Somos seres sociales.

- Explica qué diferencias hay entre la "socialización" en grupos animales (las abejas, por ejemplo) y la socialización humana. ¿Qué papel juega la cultura en la sociedad humana?

Los animales actuan por instinto pero los seres humanos no, los seres humanos se guian por su inteligencia y su cultura. Por eso los animales no tienen sociedades reales y los humanos si.


Apartado 2: Somos seres emocionales.

- Ya hemos trabajado las emociones primarias en clase. Explica las diferencias entre emoción y sentimiento. Busca una imagen para cada una de las emociones primarias y publícalas en tu blog. Explica cuáles de ellas son positivas, negativas o neutras para ti.


Una emoción es la primera reación que tenemos ante una siuación, es instintiva. Un sentimiento es una sensacion racional y es resultado de entender una situacion.


Tristeza: (Negativa)
Alegría: (Positiva)
Miedo: (Negativa)
Ira: (Negativa)
Aversión: (Negativa)
Sorpresa: (Neutra)



Apartado 3: Somos seres racionales.

- ¿En qué consiste la capacidad simbólica de la inteligencia humana?
Aprendemos por observación e imitación directa de lo que hacen familiares, amigos, profesores, terceras personas… etc y también aprendemos interpretando símbolos en los libros o en lo que la gente nos cuenta.
- ¿Cuál es la finalidad de las destrezas y conocimientos que adquirimos utilizando nuestra inteligencia?
Todas las destrezas y conocimientos que pone en juego el ser humano lo son o para resolver los problemas relacionados con la supervivencia, en un primer momento, o para resolver los problemas relacionados con vivir mejor, con mayor bienestar y felicidad.
- Explica cuáles son las tres operaciones básicas que realizamos con el pensamiento. 
  
Usamos imágenes recordadas de lo que hemos conocido o/y las inventamos.
Construimos conceptos para identificar en conjuntos nuestras imágenes. 
Razonamos, es decir, relacionamos unos conceptos con otros, en unidades simples (juicios) o compuestas, en cadenas de juicios (razonamientos). 

 

Apartado 4: Conciencia e intencionalidad.

- Definición de conciencia y auto conciencia humana.

    La conciencia va unida también a lo que se llama autoconciencia. Para darse cuenta de que a uno le está ocurriendo algo, hace falta que uno se identifique como un individuo particular con una historia. Por tanto, darse cuenta de lo que a uno le pasa y darse cuenta de uno mismo, conciencia y autoconciencia, son dos caras de la misma moneda.

- ¿Tienen conciencia los animales?

    Los científicos que hacen Psicología comparada han ideado una prueba para ver qué animales pueden tener una mente o conciencia. Se trata de saber en qué grado pueden reconocerse al mirarse en un espejo. Se le coloca un adhesivo observable en la cabeza a un animal para después hacerle mirarse en un espejo. Los animales que intentan quitarse el adhesivo son animales que se reconocen a sí mismos en el espejo y por tanto dan pruebas de que tienen conciencia de ellos mismos y de lo que les pasa o les pueda pasar. Estos experimentos han tenido éxito por ejemplo con elefantes y con primates no humanos (como el chimpancé o el gorila).
- Qué implica el autismo a nivel de conciencia.

El autismo da lugar a problemas para entender normalmente los mensajes y gestos de los demás y dificultades importantes para expresarse. Uno de los rasgos de ese trastorno es la evitación de mirar al rostro y a los ojos de otras personas.